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史兰芽-西安市7项立异行动助力孩子好上学、上好学

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西安市多部分解读根底教育进步三年行动方案

清晰提出7项立异行动

1.一元处理

在厘清开发区与行政区教育处理职责鸿沟中,提出以“职责仅有、一元处理”为总准则,施行一区一策,在开发区规划规模内推广“建造、处理、运营一体化”

2.学位供应

优先保证土地供应、校园建造、项目批阅、资金投入,在加大新建校园力度的根底上,盘活使用土地、房子等充裕、低效、搁置资源,有用添加并优先保证义务教育、学前教育学位供应

3.四个同步

在城市改造、新区开发、工业集合区、住宅小区建造过程中,施行同步规划、同步规划、同步建造、同步检验并优先交付使用根底教育设备的“四同步一优先”准则

4.绿色通道

拓荒加速校园建造的“绿色通道”,经过“会集受理、一站式批阅”加速校建项目批阅

5.遗留问题

分类处置、妥善处理校园(幼儿园)土地使用权等遗留问题

6.先建后拆

在城市建造和城中村棚户区改造中,依照“先建后拆”准则施行迁建校园(幼儿园)项目

7.资金保证

健全教育建造项目奖补方针,足额保证新建校园资金需求等

10月11日下午,西安举行全市教育变革新闻发布会,对10日下午全市教育大会上发史兰芽-西安市7项立异行动助力孩子好上学、上好学布的《中共西安市委 西安市人民政府关于加速新时代教育变革开展 建造教育强市的施行定见》(以下简称《定见》)、《西安市根底教育进步三年行动方案(2019-2021年)》(以下简称《方案》)进行了解读。

西安市教育局、市编办、发改委、人社局、财务局、资源规划局、住建局等相关负责人出席会议。

建校园、促均衡、抓部队、放权利

4方面23项办法助推西安教育

西安市委教育作业领导小组秘书组组长,西安市教育史兰芽-西安市7项立异行动助力孩子好上学、上好学局党委书记、局长姜建春对定见的出台布景和主要内容做了解读。

他表明,此次出台的《定见》从树立健全德智体美劳全面开展的育人系统、统筹推动各级各类教育协调开展、加速进步教育教育质量、着力建造高本质专业化教师部队、实在加强根底教育规划布局和校园建造、不断进步教育经费保证水平6个层面临当时及往后一段时期全市教育变革开展做出使命安排。

《定见》还包含关于构成“建校园,保学位,实在满意未来三年根底教育入学的刚性需求”“提质量,促均衡,有用满意大众对承受优质教史兰芽-西安市7项立异行动助力孩子好上学、上好学育的期望期盼”“抓部队,强才能,全面进步校园长领导力和教师专业化水平”“放权利,增动力,全面激起校园自主办学的生机生机”4方面23项详细办法。

绿色通道、一元处理、四同步一优先

7项立异性的办法初次清晰提出

姜建春侧重介绍《定见》和《方案》中初次在西安市清晰提出的立异性行动,包含:(1)在厘清开发史兰芽-西安市7项立异行动助力孩子好上学、上好学区与行政区教育处理职责鸿沟中,提出以“职责仅有、一元处理”为总准则,施行一区一策,在开发区规划规模内推广“建造、处理、运营一体化”;(2)优先保证土地供应、校园建造、项目批阅、资金投入,在加大新建校园力度根底上,盘活使用土地、房子等充裕、低效、搁置资源,优先保证义务教育、学前教育学位供应;(3)在城市改造、新区开发、工业集合区、住宅小区建造中,施行同步规划、同步规划、同步建造、同步检验并优先交付使用根底教育设备的“四同步一优先”准则;(4)拓荒校园建造相关项目批阅“绿色通道”;(5)分类处置、妥善处理校园(幼儿园)土地使用权等遗留问题;(6)在城市建造和城中村棚户区改造按“先建后拆”准则施行迁建校园(幼儿园)项目;(7)健全教育建造项目奖补方针,足额保证新建校园资金需求等。

市编办、发改委、人社局、财务局等

N个部分活跃合作 齐抓共管干教育

西安市编办副主任张忠芳简介了施行城乡校园一致编制份额、教育编制动态处理等行动。

西安市发改委副主任郭晓辉就《方案》中教育类批阅项目施行容缺+许诺受理,以及教育类工程项目树立“绿色通道”等做了解读。

西安市人社局副局长杨庆谈了下放自主招聘权、面试安排权、职称评定权、绩效薪酬分配权和进步校园引才、用才、留才才能等方面的内容。

西安市资源和规划局副局长王学超侧重介绍了“容缺处理”。

西安市财务局副局长阎金平从市本级进步教育投入办法方面做了解读。

西安市住建局副局长陈晓军就夯实属地政府主体职责、优先检查配建项目、严厉执行“先建后拆”等办法做了解读。 华商报记者 付启梦 李婧

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教育部:将要点办理乡镇小区配套幼儿园移送难补建慢等问题

在教育部11日举行的新闻通气会上,教育部根底教育司司长吕玉刚表明,已根本摸清了乡镇小区配套幼儿园底数,下一步将要点处理办理口径窄、移送难、补建慢、支撑保证弱等问题。

吕玉刚介绍,全国已摸排乡镇居住小区4.21万个,存在规划、建造、移送或普惠不到位等问题的有1.84万所幼儿园。下一步要教导各地要点处理4个关键问题:(1)处理好办理口径窄的问题,清晰何时建造的小区和多大规划的小区归入办理规模,不得随意放宽规范。(2)处理好配套园移送难的问题,凡依照国家、当地规则或合同约好应该移送的要催促赶快移送;年代久远、情况复杂的可经过置换、回购等方法处理,或报上级办理作业组赞同,先供给普惠性服务,过渡期内逐渐移送。(3)处理好配套园补建慢问题,及时做好项目规划和批阅、划拨建造用地等作业。(4)处理好支撑保证弱的问题,做好配套园组织挂号、教师编制、财务支撑等作业,保证配套园赶快投入使用并供给普惠性服务。 据新华社

《定见》《方案》干货满满

3大焦点问题引发热议

全市教育大会上发布的《中共西安市委 西安市人民政府关于加速新时代教育变革开展 建造教育强市的施行定见》(以下简称《定见》)和《西安市根底教育进步三年行动方案(2019-2021年)》(以下简称《方案》)从校园建造、办学水平、师资部队、点评系统等方面提出了全市教育变革的阶段方针和详细办法,可谓干货满满。《方案》中说到的添加教育资源、进步校园办学自主权、注重家长教育等立异办法在校长、教师和家长中引发注重。

焦点1

资金投入——

建造教育强市,持续加大教育资金投入,加速校园建造布局,市级树立3年不低于50亿元的校园建造专项奖补资金

>>>校长说:旨在树立更多优质的公办校园

西安市66华夏校长康豪杰以为,现在存在的“入学难”问题主要是校园总量不行形成学位缺乏,只要加大政府投入,建造与人口数量相匹配的校园,才是处理之道。

西安交大韩城校园总校长刘鹏以为,西安教育存在公弱民强、教育资源不均衡的现状,这次的全市教育大会勇于正视西安教育的问题,并提出加大教育投入、教师编制动态处理等一系列激起教育生机的详细办法,这是教育界从“分蛋糕”转变到“做蛋糕”“做大蛋糕”的处理途径,反映市委市政府办妥人民满意教育的决计和担任。只要能厚实执行,教育强市的方针一定能完成。

曲江新区一位校长以为,教育大会的举行让人觉得“西安教育的春天行将到来”,《定见》和《方案》若能全面执行,将对进步西安现有的公办教育起到巨大推动效果。

未央区一位校长以为,《定见》和《方案》中均说到了处理开发区“入学难”问题,且提出“职责仅有、一元处理”的准则,进一步厘清了开发区和行政区教育处理职责鸿沟,从准则上彻底处理开发区教育面临的难题。

焦点2

师资力气——

“树立市区县两级‘作业编制周转池’,周转编制优先用于教育。推广教师“县(区)管校聘”,施行校长职级制变革,促进校长专业化办学,加大师资鼓励力度”

>>>校长说:这些方针可以激起教师生机 进步教育质量

康豪杰以为,一个好校长便是一所好校园,校长干劲儿被激起起来,校园的干劲儿也会被激起起来。

刘鹏以为,好校园最重要的一定是优质的师资部队。以往死板的用人和薪酬分配体系难以调集教师活跃性,本次教育变革斗胆打破平均主义激起教师生机,提出教师编制动态处理、下放招聘职称评定等权利,让能者多劳也多得。

开发区一位校长以为,《方案》中进步校园办学自主权、下放教师招聘、职称评定权、绩效薪酬差异化分配等内容切中要害,如果能落地施行,能激起校长的开拓立异精力,史兰芽-西安市7项立异行动助力孩子好上学、上好学也能激起更多懂教育又懂处理的专业人才参加西安的教育作业,会让西安教育生态有很大的进步,让学生享受到更公正的优质教育资源。

西安航天城榜首小校园长张军红以为,这次的行动方案是近年来力度最大的,如果能真实执行,信任会真实缓解西安现在根底教育公弱民强的局势。

>>>教师说:当教师也有奔头了

一位高陵区公办幼儿园的教师说:“《定见》和《方案》中都有及时配齐公办幼儿园缺编教师的办法,这让我挺激动,感觉未来有了奔头。”

临潼区华清中学语文教师张德昌说:“《定见》和《方案》阐明市委市政府认识到西安开展需要补足教育短板的重要性和紧迫性,与教师最密切相关的便是职称提升方面的改变,现在将初级职称评定权下放到校园,中级职称评定权下放区县和名校+联合体,一起在职称评定时,在全省规范根底上添加10%以内动态调整份额,既添加了校园处理的主动性,又激起广阔教师特别是青年教师从事教育的活跃性和热心。还单列‘班主任补贴’,也是对班主任作业的一种必定。”

焦点3

家校共育——

分年级操控作业量、下降近视率、消除大班额制、加强家校共育等写进行动方案

>>>校长说:家长是好教育生态的决定因素之一

西安城南一公办中学的校长以为,好的教育生态和一个城市社会群体的人文本质密切相关,教师要坚持立德树人,坚持进步学生归纳本质才能。家长要学习育儿规则,更科学、理性地面临孩子的教育,这也是咱们大西安未来教育健康开展的重要作业。

>>>家长说:双手拥护家校共育

一名小学2年级学生的家长说:“教师精力有限,无法照顾大班额一切的孩子,对低年级学生心思、生理开展晦气,我觉得消除大班额制很有必要。”

一名小学3年级学生的家长以为,让不同学段学生把握1-3项运动技术、学会1至2项艺术技术,表现了对归纳本质的注重,是个好信号。

一名初中2年级学生的家长说:“家长也疼爱作业写到深夜的孩子。但每次出台严控‘作业量’方针时作业量会突然削减,方针‘松绑’后作业量又反弹,期望这次不要再重蹈覆辙,期望教师们能给孩子留适量且有针对性的作业。”

一名小学4年级学生的家长说:“树立对中小学教师教案、教育、作业修改、课后教导等全程盯梢和质量检查,是不是意味着教师再也不能将修改作业的事‘甩’给家长了?这一准则怎样执行?”

一名小学6年级的家长说:“我最感兴趣的是将近视防控、整体近视率归入区县政府、开发区管委会的绩效考核。关于一个从小学2年级就戴上近视镜的学生的家长来说,期望有更详细的办法出台。”

一名初一学生的家长对家校共育很拥护,“期望依托社区校园树立的家长校园能给咱们供给一些有用的育儿教导。” 华商报记者 付启梦 李婧

(责编:何淼、岳弘彬)

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