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咸鱼网-假如从小给孩子读2000本绘本,孩子上学后会不会阅览才能很强?

海外新闻 时间: 浏览:169 次

在现在的儿童阅览中,“绘本阅览”和“亲子共读”是两大重量级现象。亲子共读是占绝对优势位置的阅览方式,绘本则是占有绝对优势位置的读物。

可是在与父母们共享自主阅览理念的过程中,咱们频频地遇到“绘本泡大的孩子,上学后却不会阅览”的状况。

许多父母本来期待着亲子共读绘本好几年,孩子上学后的阅览才能会遥遥领先,但现实是,咱们遇到许多给孩子读绘本读到上小学的妈妈,她们的孩子在绘本之外的阅览才能简直为零,比绘本阅览难度略微高一点点的书都无法阅览。

究竟为什么会这样?——其实,绘本的形状自身,现已决议了它并不需求很强的阅览才能,也并不能协助孩子开展出很强的阅览才能。

图像书:文字阅览才能开展受限

一位妈妈问:

孩子从一岁起,看了几百本绘本,可是上小学后,我发现他文字阅览才能很差,是什么原因?

看到这位妈妈对问题的描绘,咱们就可以了解为什么孩子会呈现这样的状况了。

绘本是“图像书”,画面承当首要的叙述功用,文字只起弥补阐明效果,所以绝大部分绘本文字十分少,乃至有“无字绘本”。孩子读绘本首要是“读图”,天然无法开展文字了解才能。

这对根本不识字的两三岁孩子当然毫无问题,但孩子四五岁之后,开端逐步识字,只读文字量很小的绘本,文字阅览才能的开展就会受限。

更何况,相当多孩子的绘本阅览是以父母解说为主,是大人在读,不是孩子在读,孩子并没有运用自己的阅览才能去读图和读文字,所以不用说文字阅览才能,便是读图才能也很难充分开展。

故事型:认知才能开展受限

绝大部分绘本是单本的故事型绘本,用十几页篇幅,叙述一个虚拟的小故事,故事中的形象,也首要是孩子日常日子中了解的形象。

这个特征带来一个好处,便是两三岁的孩子也能很轻松地了解绘本叙述的故事,但对四五岁以上的孩子来说,这个特征就成了一个约束。

由于孩子能从中获取的新认知十分十分少,并且是“碎片式”的,这既会影响孩子经过阅览取得满足的知识启蒙、日子启蒙、心智启蒙、科学启蒙、社会前史启蒙、学习才能启蒙,也会约束孩子认知格式的开展——当进行广泛阅览的孩子现已开端上天入地、纵横千年地探究国际时,只读简略的绘本故事的孩子,很可能还逗留在极端纤咸鱼网-假如从小给孩子读2000本绘本,孩子上学后会不会阅览才能很强?细的小日常、小心情上,认知格式和认知才能的开展高低立判。

低信息量:信息获取才能开展受限

为习气低幼阶段孩子的认知和了解才能,绝大部分绘本包括的信息量都十分小,但阅览是获取信息的活动,假如孩子上小学前一向只读这种低信息量的读物,他经过阅览获取的新知和经过阅览获取新知的才能,都会十分有限。

咱们简略比较一下许多孩子都读过的闻名绘本《不一样的卡梅拉》和闻名的科普童书《奇特校车》在内容上的差异,就会看得十分清楚。

《不一样的卡梅拉》榜首季的标题是这样的:我想去看海、我想有颗星星、我想有个弟弟、我去找回太阳、我爱小黑猫、我能打败怪兽、我要找到朗朗、我不要被吃掉、我好喜欢她、我要救出贝里奥、我不是胆小鬼、我爱平底锅。

《奇特校车》榜首辑的标题是这样的:周游电国际、迷失在太阳系、水的故事、美妙的蜂巢、海底探险、在人体中旅游、地球内部探秘、寻找恐龙、穿越飓风、看望感觉器官、气候大应战。

这两套书,都是咱们家两个孩子小时候很喜欢的,但《不一样的卡梅拉》根本上只是在三岁左右时看过一两次,读过了故事之后,他们的爱好就彻底转向了《奇特校车》,对这套书简直是爱不释手,自己反反复复地读,不断找父母问问题,乃至有一大段日子,他们把晚上的阅览时刻,都叫“奇特校车时刻”。他们从这套书里取得的知识,大部分都是他们焦爱琴上小学时的科学课的重要内容,有些乃至是中学物理课的内容。除了学到许多科学知识,他们还经过这套书,建立起对学习日子和学习办法的开端认知。

并且,触摸到《奇特校车》这样信息量很大、内容丰富的百科类童书之后,他们再也不愿意回去看一本一本的绘本了,由于“太简略”。

简略逻辑:了解才能开展受限

开端广泛阅览的孩子会觉得绘本“太简略”,除了绘本的信息量太小,还有一个原因,便是为照料低幼孩子的了解才能,绘本故事一般只包括简略的逻辑——人物很少,人物联系简略;故事矮小,只包括很少的情节;场景了解,简直不需求告知任何布景,所咸鱼网-假如从小给孩子读2000本绘本,孩子上学后会不会阅览才能很强?以十分简略了解,需求自己考虑之处十分少。

对两三岁孩子来说,这是长处,对大一点的孩子来说,便是约束。假如现已上小学的孩子只读过绘本级其他故事,从来没有遇到过了解上的困难,他的了解才能就很难开展。

总归,作为低幼读物,绘本对孩子对阅览才能的要求并不高,不同绘本需求的阅览才能差异也不大。孩子从读200本绘本到读2000本绘本,阅览技能、了解才能不会取得大幅度提高,他仍是只会看图像,只能了解很简略的文字句子。

换句话说,绘本阅览量的堆集,不会促进孩子发作从“不会阅览”到“很会阅览”的突变。相反,只读对阅览才能要求不高的绘本,孩子对稍有阅览难度的读物都会十分害怕,没有勇气翻开。

经过绘本,孩子的确较早触摸了阅览,有了必定的阅览认识和阅览习气,但长时刻只读绘本,尤其是简略的故事型绘本,读物形状和内容都没有进阶的孩子,阅览才能就逗留在读故事绘本——乃至是大人给读故事绘本的水平,上学后呈现阅览困难,天然家常便饭。


作者简介:

诚心爸妈(徐智明、高志宏):一对实在的父母,本科均结业于北京大学,诚心妈妈为我国传媒大学博士。育有两子,一个生于2002年,一个生于2006年。咱们在这个专栏中所共享的,都是自己亲身经验、考虑所得,一切文章均为原创,欢迎转发共享、谈论、评论、发问。(原创文章,未经许可,谢绝“转载”)


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